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Tuesday, December 20

  1. page Debategraph edited ... Box - Focus {box-focus.jpg} Box - Expandida {BoxExpanding.jpg} ... - Total {box-all.jpg…
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    Box - Focus {box-focus.jpg}
    Box - Expandida {BoxExpanding.jpg}
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    - Total {box-all.jpg}
    {box-all.jpg}

    La visualización en burbujas (Hub) permite navegar por la estructura del mapa de debate de una forma ràpida y dinàmica.
    La visualización en cajas (Box) es más reflexiva y analítica. Las cajas aparecen en diferentes niveles y colores facilitando la familiarización con la estructura.
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    11:40 am
  2. page Debategraph edited ... Aprendizaje significativo a través de la experiencia y el discurso, por immersión en problemas…
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    Aprendizaje significativo a través de la experiencia y el discurso, por immersión en problemas auténticos y cercanos a la comunidad que pertenecen.
    Proceso contínuo de construcción, interpretación y modificación de las propias representaciones de la realidad basado en la negociación del significado a través del debate con los demás.
    ElementosLos elementos del connectivismo:connectivismo que se reflejan en esta herramienta son:
    Importancia otorgada a la habilidad de ver conexiones entre áreas, ideas y conceptos.
    Relevancia otorgada a la toma de decisiones como proceso de aprendizaje.
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    11:35 am
  3. page Debategraph edited ... Debategraph. The global debate map.http://debategraph.org ¿Se puede visualizar gráficamente u…
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    Debategraph. The global debate map.http://debategraph.org
    ¿Se puede visualizar gráficamente un debate?
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    un mapa?
    ¿Puede la participación social mejorar la comprensión de un problema?
    Los creadores de Debategraph, Peter Bladwin y David Price están convencidos que la respuesta a les tres preguntas es afirmativa.
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    {All_view_bubble.jpg} Hub - Total
    Box - Focus {box-focus.jpg}
    ...
    - Expandida
    {BoxExpanding.jpg}
    {BoxExpanding.jpg}
    Box - Total
    {box-all.jpg}
    {box-all.jpg}
    La visualización en burbujas (Hub) permite navegar por la estructura del mapa de debate de una forma ràpida y dinàmica.
    La visualización en cajas (Box) es más reflexiva y analítica. Las cajas aparecen en diferentes niveles y colores facilitando la familiarización con la estructura.
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    La herramienta no ofrece diferentes perfiles de dificultad con refuerzos (visuales, explicativos, etc.) para adecuarse a sus posibles usuarios. El entorno ofrece una introducción acerca de como participar en el debate y está orientado a personas con estilos de aprendizaje visual. Aún así la adecuación a los distintos perfiles de usuarios dependerá del tutor que dirija la sesión.
    Concepción o perspectiva teórica sobre el aprendizaje en que se basa
    ElementosPodemos decir que Debategraph responde a dos perspectivas teóricas dado sus características principales: el constructivismo sociocultural y el connectivismo.
    Los elementos
    del constructivismo sociocultural:sociocultural que se reflejan en esta herramienta son:
    Importancia de la colaboración en la resolución de problemas.
    DebatePotenciar el desarrollo del pensamiento crítico participando en debates en torno
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    y relevantes socialmente.socialmente
    Conformación de comunidades de práctica/debate.
    Interés por la aparición de perspectivas múltiples.
    Aprendizaje significativo a través de la experiencia y el discurso, por immersión en problemas auténticos y cercanos a la comunidad que pertenecen.
    Proceso contínuo de construcción, interpretación y modificación de las propias representaciones de la realidad basado en la negociación del significado a través del debate con los demás.

    Elementos del connectivismo:
    Importancia otorgada a la habilidad de ver conexiones entre áreas, ideas y conceptos.
    ...
    Aspectos críticos y propuestas de mejora
    Aunque, por lo que parece, es un recurso muy utilizado por los medios de comunicación en EEUU, incluso por la Casa Blanca, creemos que presenta ciertas limitaciones en la navegación y la visualización del mapa de debate, sobre todo en el modo de visualización en burbujas. Si bien es cierto que utilitza escalas de tamaño y color para categorizar y jerarquizar las ideas y comentarios de un debate, a menudo se mezclan entre ellas impidiendo la lectura global del mapa, el tema principal nunca està en el mismo sitio, suele moverse incluso durante la exploración entre las ideas de un mismo nivel, cuestión que puede generar confusiones en el agrupamiento y categorización de las ideas y del debate en general.
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    el debate
    Enlaces de referencia
    Blog: Debategraph (debategraph.us)
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    10:48 am
  4. page Debategraph edited ... View more presentations from osimod Debategraph on Prezi ... grandes trechos Qué qué es…
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    View more presentations from osimod
    Debategraph on Prezi
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    grandes trechos Quéqué es Debategraph
    {http://debategraph.us/wp-content/uploads/2007/08/pb_small.jpg} Peter Baldwin: Co-fundador de Debategraph, Peter trabajó como MP federal para Sydney durante mas de una década, incluyendo unos años como ministro en el gobierno de Hawke/Keating, primero como ministro de Educación Superior y Servicios de Empleo y después como ministro de gabinete para la Seguridad Social.Después de dejar la política, empezó a interesarse por los mapas de argumentos (concepto desarrollado en el apartado "Tipología") y su potencial para aumentar la calidad de los debates sobre cuestiones de política pública, así como la capacidad de la web para crear argumentos a gran escala de forma colaborativa.
    {http://debategraph.us/wp-content/uploads/2007/08/david-1-150x150.jpg} David Price
    ...
    Se recomienda que el docente/moderador del debate ofrezca conocimientos sobre el modo de construcción del mapa de argumentos. También sería recomendable combinar el uso de esta estrategia con otras herramientas de discusión, como foros, estimulando la participación de personas con diferentes estilos de aprendizaje.
    Adecuación a los destinatarios
    ElLa herramienta no ofrece diferentes perfiles de dificultad con refuerzos (visuales, explicativos, etc.) para adecuarse a sus posibles usuarios. El entorno ofrece
    ...
    como participar delen el debate y
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    aprendizaje visual. Aún así la adecuación a los distintos perfiles de usuarios dependerá del tutor que dirija la sesión.
    Concepción o perspectiva teórica sobre el aprendizaje en que se basa
    Elementos del constructivismo sociocultural:
    ...
    Se parte del conocimiento del individuo, el cual alimenta el aprendizaje de una comunidad que retroalimenta al individuo, lo que permite que los aprendices estén actualizados en su área mediante las conexiones que han formado.
    Aspectos críticos y propuestas de mejora
    htmldiff8Podría mejorarseAunque, por lo que parece, es un recurso muy utilizado por los medios de comunicación en EEUU, incluso por la Casa Blanca, creemos que presenta ciertas limitaciones en la navegación y la visualización del mapa de debate, sobre todo en el modo de visualización en burbujas. Si bien es cierto que utilitza escalas de tamaño y color para categorizar y jerarquizar las ideas y comentarios de un debate, a menudo se mezclan entre ellas impidiendo la lectura global del mapa, el tema principal nunca està en el mismo sitio, suele moverse incluso durante la exploración entre las ideas de un mismo nivel, cuestión que puede generar confusiones en el agrupamiento y categorización de las ideas y del debate en su presentación completa. htmldiff9Engeneral.
    En
    caso de
    ...
    con sus alumnosalumnos, no bastarà con que ellos se lean las instrucciones, pues les puede llevar como una semana entender y integrar todos sus elementos editables. Se recomienda explicar
    ...
    en el debate.debate
    Enlaces de referencia
    Blog: Debategraph (debategraph.us)
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    9:53 am
  5. file popi.png uploaded
    9:40 am
  6. file popi.png uploaded
    9:37 am
  7. file popi.png uploaded
    9:36 am
  8. page Parchis ortografico edited Jonathan D. González Otazo Eudald Carré Trias 1. Nombre 2. Nombre: Parchís Ortográfico Popi…
    Jonathan D. González Otazo
    Eudald Carré Trias
    1. Nombre
    2.
    Nombre:
    Parchís Ortográfico Popi
    2.
    Ubicación URLURL:
    http://contenidos.educarex.es/mci/2007/29/

    3. TipologíaTipología:
    Juego educativo, complementa la actividad escolar en el ámbito de lengua castellana.

    4. Área /Temática
    Normas ortográficas en lengua castellana.
    5. Destinatarios/arias
    Etapa escolar de primaria, entre los 7 i 10 años.
    6. Objetivos educativos
    Interiorización de reglas ortográficas en lengua castellana. De forma específica se trabajan las reglas ortográficas de los siguientes aspectos: b/v, g/j, c/z/q/k, d, tildes, h, m/n, s/x, mayúsculas y ll/y.
    7. Contenidos
    Reglas y trucos ortográficos en forma de pequeños y variados retos de distinto nivel de dificultad que se estructuran a través de una partida del conocido de mesa.
    8. Tipo de estrategias, secuencia de actividades y tareas
    Popi es un juego del parchís que permite la participación de uno a cuatro jugadores simultáneamente. Por cada tirada de dados de un jugador, éste debe completar un reto ortográfico en forma de puzle o pregunta tipo test para poder avanzar el resultado del dado. Estas tareas no tienen un componente secuencial, se asignan a la tirada de forma aleatoria, así que no constituye una progresión de dificultad. Todas las normas que se tratan en estos retos, se pueden repasar por separado.
    9. Actividad cognitiva
    Básicamente se trabaja la memorización a través de los retos y el repaso de las normas.
    10. Tipo de feedback y/o sistema de seguimiento y evaluación
    Se autoevalua la actividad; si no se supera el reto no se avanza en el juego. Una breve explicación de la norma ortográfica facilita la comprensión del error y de la norma.
    11.Facilidad de uso
    La facilidad de uso nosotros la vamos a separar en dos puntos, es decir, en primer lugar desde un punto de vista del alumnado y en segunda lugar desde el punto de vista del docente.
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    9:31 am

Monday, December 19

  1. page Debategraph edited ... Box - Total {box-all.jpg} ... ràpida y dinàmica.La dinàmica. La visualización en Amb…
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    Box - Total
    {box-all.jpg}
    ...
    ràpida y dinàmica.Ladinàmica.
    La
    visualización en
    Ambas visualizaciones tienen a su vez tres maneras de presentar el contenido:
    Focalizada (Focus view): sobre el asunto, idea, comentario que se está consultanto/editando/etc.
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    5:28 pm

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